Schulen (und Kinder) brauchen eine Frischluftlösung

Ein Tag in März waren die Kinder da. Am nächsten Tag war niemand da. Dann, an einem Samstag im August, kam ein Mann mit einem Behälter Trockeneis in eine leere öffentliche Schule in einem Vorort von Boston und versuchte herauszufinden, wie er die Schüler wieder an ihre Schreibtische bringen könnte.

Seit Januar sagt dieser Mann, Joseph Allen, Professor an der Harvard School of Public Health, jedem, der diese Melodie hören möchte – was alle atmen und an die niemand denkt – muss sich bewegen. Vor der Sperrung war das Whiteboard seines Labors voll mit Notizen darüber, wie sich das SARS-CoV-2-Coronavirus in Innenräumen ausbreiten könnte. Zu Hause gefangen, schrieb er viele Kommentare, sprach mit Reportern und war einer der Wissenschaftler, die einen offenen Brief an die Weltgesundheitsorganisation überprüften, in dem sie verlangte, dass das Virus durch winzige Partikel in der Luft verbreitet werden kann.

Mit den mit Trockeneis angeschwollenen Wolken führten Allen, sein Team und die Wartungsarbeiter der Schule Experimente durch und maßen den Luftstrom in verschiedenen Gebäuden. Wenn Allen etwas dazu zu sagen hat, könnten Sie diesen Herbst in einigen Klassenzimmern einen Ventilator mit einem daran befestigten zerknitterten weißen HEPA-Filter sehen. In Wänden können Lüftungsanlagen auch mit Filtern ausgestattet werden. Solange das Wetter es zulässt, werden Fenster geöffnet und Hochzeitszelte auf den Feldern aufgestellt, denn die Schulverwaltung konzentriert sich auf eine scheinbar einfache und überwältigende Aufgabe: die Luft zu bewegen. Filtern Sie es. Verdünnen Sie es.

Während physische Distanz und das Tragen von Masken dazu beitragen, die Übertragung durch größere Tröpfchen zu reduzieren, sind Belüftung und Filterung, die die Konzentration von in der Luft schwebenden Viren reduzieren, auch bei der Übertragung durch die Luft unerlässlich, um Innenräume sicherer zu machen.

Allen, der vor seinem Eintritt in die Wissenschaft als Berater für sicheres Bauen arbeitete, hat Schulen, Universitäten und Kindertagesstätten dabei geholfen, Pläne für die Wiedereröffnung zu entwickeln. „Sehr oft bekomme ich den Kommentar ‚Oh! Sie sind die erste Person, die wir über Belüftung gehört haben! Allen sagt. „Das ist zutiefst beunruhigend.

Die Pandemie hebt ein Thema hervor, von dem Allen und seine Kollegen seit Jahren wissen, von dem die meisten anderen aber keine Ahnung haben: Schulen werden chronisch unterbelüftet. Ein allgemein verwendeter Standard für die Luftbewegung besagt, dass mindestens 15 Kubikfuß pro Minute (cfm) pro Person in einem Klassenzimmer fließen sollten; Allen sagt zur Covid-Prävention, er empfiehlt 30 cfm. Studien zeigen jedoch, dass viele amerikanische Klassenzimmer eine durchschnittliche Belüftungsrate von nur 6 bis 11 cfm pro Person aufweisen.

Selbst wenn es keine Pandemie gibt, ist das nicht gut, da umfangreiche Forschungsergebnisse darauf hindeuten, dass ein besserer Luftstrom mit höheren Testergebnissen und weniger Fehlzeiten korreliert. Mindestens eine Studie mit Luftfiltern in Klassenzimmern fand auch eine Steigerung der Schülerleistung.

Die Pflege und Ernährung der Luft ist jedoch längst aus dem öffentlichen Bewusstsein gefallen. Als sich der Herbst näherte, veröffentlichten Allen und seine Kollegen einen detaillierten Bericht darüber, wie Schulen sicherer geöffnet werden können, und gaben denjenigen Ratschläge, die sie kontaktierten. „Das Problem ist, dass wir uns im Laufe der Jahre verirrt haben“, sagt Allen.

Es brauchte eine globale Pandemie, um uns dazu zu bringen, auf die Luft zu achten, die Kinder atmen.

Als es kam Bei der Planung von Gebäuden stand die Luftzirkulation ganz oben auf der Prioritätenliste. Nachdem ein Großteil des britischen Parlamentsgebäudes, des Palace of Westminster, 1834 abgebrannt war, wurde David Boswell Reid, Arzt, Chemiker und Erfinder, mit der Belüftung des neuen Gebäudes beauftragt. Abgeordnete hatten das alte Gebäude als stickig empfunden und die starke Luftverschmutzung in London machte das Öffnen eines Fensters riskant und äußerst unangenehm. Reid hatte für sein privates Labor in Edinburgh ein ausgeklügeltes Belüftungssystem entwickelt und verbrachte die folgenden Jahre damit, das Design für das Parlament zu testen und zu perfektionieren. Sein Plan beruhte auf dem natürlichen Auftrieb von Gasen, um Luft aus Diskussionsräumen abzusaugen und frische Luft anzusaugen, und verwendete sogar eine nasse Leinwand, um die Verschmutzung zu filtern. Im provisorischen House of Commons installierte er ein ganzes Ökosystem von Kanälen, die Luft durch Kanäle auf dem Dach evakuierten. In Reids Entwurf für die permanente Struktur sind die Türme, die gotischen Fantasien ähneln, in der Tat funktionale Lüftungswerkzeuge.

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Die Luft auf einer angenehmen Temperatur zu halten war Reids Hauptanliegen, aber er bemühte sich auch, die kühle Luft zu zirkulieren. Für einen Großteil des XNUMX. Jahrhunderts war die vorherrschende Theorie, dass Krankheiten wie Malaria oder Cholera durch Miasma oder „schlechte Luft“ verursacht werden. Die Theorie wurde herangezogen, um zu erklären, warum Menschen, die in der Nähe von Sümpfen lebten, krank wurden (heute würden wir wahrscheinlich Moskitos sagen) und warum Slums Brutstätten von Infektionskrankheiten waren (wir würden es jetzt auf schlechte sanitäre Einrichtungen reduzieren). Und doch hatten sie etwas über die Bewegung der Luft herausgefunden.